Los niños de primer año combinan la ortografía "inventada" con la correcta. La ortografía "inventada", o las palabras escritas según le suenan, es una forma que tienen los niños para practicar el corte de las palabras en sonidos individuales y para recordar qué letra o conjunto de letras forman un determinado sonido. La palabra "queso" la escriben como suena "keso" y "huevo" la escriben sin "h" o con "g" como "guevo". Los niños de primer año también pueden escribir muchas palabras comunes correctamente, tales como "el o la" y "dijo", palabras que siguen patrones similares como "ven" y "ten" y palabras con la misma terminación, tales como "canción" y "camión".
Su hijo de primer grado escribe muchas veces al día por diferentes motivos. Los niños de primer año escriben para expresar sus pensamientos y sentimientos en un diario, escriben historias y hacen listas de hechos sobre temas de su interés. Ellos también escriben sobre diferentes áreas y materias. Su hijo o hija de primer año podría usar palabras y dibujos para describir lo que ve conforme su frijolito crece o para explicar una solución a un desafío matemático. A esta edad, a los niños también les gusta incorporar la escritura en sus juegos y muchos eligen, al estar en casa, escribir historias, listas, tarjetas y otros tipos de mensajes.
Los niños de primer año emplean sólamente algunos signos de puntuación. Aunque han entrado en contacto con la puntuación mediante la lectura, por lo general, los niños de primer año no son capaces de usar la puntuación en forma consistente y correcta en su propia escritura. Puede que traten de usar puntos, comillas o signos de interrogación, aunque los pondrán en lugares incorrectos. Después de todo, aún no están seguros de dónde empiezan y terminan las oraciones.
Los niños de primer año usan "el lenguaje de los cuentos" en su propia escritura. Puede que usen frases tales como "érase una vez" o "vivieron felices para siempre". Pueden introducir el diálogo con frases tales como "El lobo gritó". Esto muestra que los niños de primer grado ya establecen una relación entre la lectura y la escritura.
Estimule a su niño de primer grado
Encuentre la forma de incluir la escritura en la rutina de su hijo en primer año. Haga un calendario en el que marque los sucesos especiales tales como los días festivos, los cumpleaños y las reuniones de juego de su hijo con sus amigos. Usted podría pedirle al niño que le ayude a escribir una lista de los víveres y trabajen juntos para escribir una historia acerca de acontecimientos reales o imaginarios. El hecho de hacer que su hijo en primer año escriba tarjetas de "agradecimiento" por los regalos que recibió por su cumpleaños o que haga etiquetas para su colección de conchas son otras buenas formas para fomentar la escritura. Cuando usted hace que la escritura forme parte de cada día, ayuda a que su hijo practique y se convierta en un mejor escritor.
Ayude a su hijo para que lleve un diario o una bitácora en donde escriba sus pensamientos y sentimientos. La mayoría de los niños en primer grado se sienten orgullosos de su habilidad para escribir y les gusta tener un cuaderno especial o un diario para escribir. Usted podría pedirle a su hijo que decore la pasta de un cuaderno de espiral barato y lo convierta en un diario. El papel de tamaño más grande funciona mejor para los niños de primer año, ya que los niños tienen tendencia a escribir con letras grandes hasta que adquieren mejor control de los músculos pequeños de sus manos. El hecho de llevar un diario alienta a su hijo a que escriba acerca de las cosas que mejor sabe: sus propias experiencias.
Fomente que su hijo escriba historias en vez de enfocarse a la ortografía o a la puntuación correctas. Los padres pueden ayudar a desarrollar a escritores jóvenes enfatizando el hecho de que la escritura es una forma de contar historias y de compartir sentimientos, pensamientos e ideas. Ayude a que su hijo no se focalice en el uso correcto de la puntuación o en la buena ortografía de las palabras. En vez, fomente la "ortografía inventada", pronunciando y escribiendo las palabras como suenan. También podría hacer un diccionario de "una página" de las palabras que su hijo usa con frecuencia en sus escritos de modo que él pueda consultar la lista cuando desee deletrear una palabra.
No impida que su hijo escriba acerca de temas o sucesos más de una vez. Las historias repetidas sobre un tema o un personaje en particular son comunes a esta edad. El hecho de escribir sobre un tema una y otra vez ayudará a que su hijo aprenda a perfeccionar la estructura de una historia en particular, el estilo de la escritura y la ortografía de ciertas palabras. Ayude a que su hijo guarde su trabajo en un "cuaderno por capítulos" o en una serie de cuadernitos.
Haga una colección de los escritos de su hijo para infundir el sentimiento de orgullo. Ya sea que coleccione los escritos de su hijo en una caja o en un álbum, usted disfrutará cuando los vea en los años futuros. Además, podrá ver el enorme progreso que su hijo ha realizado en un lapso relativamente corto.
